新华社南昌5月31日电（记者范帆）来自井冈山大学的罗金鑫即将结束在江西省遂川县左安镇白云小学的支教时光，临走前，罗金鑫和其他两位支教的同学商量，为孩子们准备一份特殊的儿童节礼物。

　　“这里的孩子大部分都是留守儿童，有的甚至连县城都没有去过。”罗金鑫清楚地记得，刚来到学校支教时，孩子们经常拉着他问东问西，“大学里有没有期末考试？”“飞机是怎么飞上天的？”……他们的眼神里写满了对外面世界的好奇和憧憬。

　　罗金鑫提议，让孩子们写一封信寄给井冈山大学的哥哥姐姐们，然后又号召他在井冈山大学的同学们来认领这些信件，并在儿童节这天，将回复好的信连同精心准备的小礼物一起寄回到孩子们手里。

　　罗金鑫的倡议得到了母校同学的积极响应，297封来自山区孩子的信件刚刚到达井冈山大学，就被大家认领一空。打开信封，稚嫩的字迹里写下了孩子们的心愿和理想，大学生们则认真回答信件里的每一个问题，鼓励着每一个梦想。

　　罗金鑫割舍不下的，还有自己一手培养起来的唢呐队。尽管学校从未开设过音乐课程，孩子们的乐理知识几乎为零，但这并不影响他们学习唢呐的高涨热情，一把小小的唢呐打开了孩子们探索音乐世界的大门。从识谱、培养节奏感再到发音技巧，如今唢呐班的30多名孩子已经能够演奏出4首完整的曲目。

　　“经常是刚刚学会一首曲子，大伙就要争先恐后地吹给我听，向我‘炫耀’他们的成果。”罗金鑫说，过去唢呐班的孩子们都比较腼腆和拘谨，连上台说话都磕磕绊绊，现在他们登台表演也丝毫不见怯场。

　　2017年，江西省开始招募高校音体美专业大学生赴边远农村小学开展支教活动，两年来，井冈山大学共派出了60名大学生分赴江西革命老区县的偏远村小支教，这群音体美专业的大学生为农村小学带来了活力，也为留守儿童的单调生活增添了许多色彩。

　　“尽管这群孩子来自农村，但也有着天马行空的想象力，他们只是需要有人来指引一下。”在永新县象形乡上海隧道英豪小学教学楼里，一面墙壁上贴满了孩子们创作的绘画作品，在这里支教的靳经纬指着其中一幅蜡笔画告诉记者，只要稍加点拨，他们稚嫩的双手便能描绘出一幅幅令人惊喜的画作。

　　“乡村学校的艺术类师资力量相对薄弱，支教大学生有专业知识背景，也更容易和孩子们打成一片。”象形乡上海隧道英豪小学副校长刘小明说，自从他们来了以后，校园里的欢声笑语更多了。

　　走上讲台面对学生，这种身份转换也让支教大学生们收获了成长。“我在帮助他们的同时，他们也教会了我坚强，让我学会在这个繁华的世界里沉淀自己。”这是另一位支教大学生陈倩云在支教日记写下的话，她告诉记者，这段支教经历会一直在今后的人生道路上激励自己砥砺意志。

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