新华社西宁6月2日电  题：青海乐都：大山深处的儿童节

　　新华社记者顾玲、 张大川

　　在地处甘青两省交界、海拔约2800米的青海省海东市乐都区芦花乡九架山村幼儿园里，儿童节是为数不多的重要日子。早上8点钟，31对孩子和家长准时到了园内。

　　悠扬的音乐声中，孩子们早已排练娴熟的4个舞蹈节目得到家长的热烈掌声。舞蹈结束后，两位教师组织孩子和家长玩起了亲子游戏，大脚踩小脚、跳房子……整座院子里充满着欢笑。

　　九架山村所在的海东市乐都区属于国家六盘山集中连片特困区，全区19个乡镇中有14个在河湟谷地两侧的高寒山区。由于交通不便、人居分散、经济落后，2009年前，九架山等偏远山村的学前教育几乎一片空白。

　　2009年9月，在中国发展研究基金会帮助下，乐都区开始试点贫困地区儿童早教项目，以帮助广大山区幼儿在起点上实现基本的教育公平。

　　“幼儿园起初是利用村小学的闲置课桌，把桌子板凳的腿儿锯短，毽子、沙包、跳绳等玩具也全部是自制。九架山、三条沟、朵家湾三个村的孩子，全部在这儿集中上幼儿园，最远的孩子家离这里有6公里多。”老师王玉兰说，2015年这里建好了新的幼儿园，教室、宿舍、草坪、暖气等应有尽有。

　　经过近10年努力，乐都的村幼儿园已达到107所，覆盖全区16个山区乡镇，在园幼儿数量增加到2965名，志愿者教师增加到178名，乐都学前三年毛入园率提高到96.6%。据不完全统计，2009年以来乐都有1.6万余名山区幼儿接受了学前教育。

　　“上了幼儿园，绝大部分孩子们养成了较为良好的日常行为习惯和文明礼貌习惯，同时听说普通话的能力、与人交往的能力、对周围环境和事物的认知能力都有所提高。”芦花乡中心学校校长侯文成说，面对学习中的问题他们也表现出更强的自信心和解决问题能力，教育质量检测中成绩明显高于同类地区未上幼儿园的学生。

　　中国发展研究基金会的评估报告显示，乐都区山村幼儿园幼儿总体发展水平已达到标准水平的84%，语言和认知发展水平分别达到标准水平的94.8%和91.3%，与城市幼儿的差距大幅缩小，贫困山区的学前教育短板基本补齐。

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责任编辑： 王萌萌