究其根本,民众忧虑的无非是,学生家长的社会背景被学校或者老师掌握后,会成为其权力寻租的资本。
据媒体报道,近日深圳市龙岗区布吉街道童梦可园幼儿园中四班下发《“我的小区”主题调查表》,让幼儿图文并茂填写家里住房情况,引发家长质疑。
家庭住房情况是重要的个人隐私,幼儿园问卷调查包含这样的内容,涉嫌侵犯家长隐私,引发争议在所难免。对此,有家长称“这哪是描述我的小区啊,明明是描述我的经济状况”,反映了家长的忧虑和呼声。
平心而论,涉事幼儿园设置的主题教学并非毫无可取之处。让孩子通过了解自己的小区寓教于乐,了解安全行走路线图、小区配套设施等,既能增强孩子的观察力,也能增长见识。但是在问卷中设置“你家是自购房还是租赁房”、“图文并茂描述户型”、“购买年份及每平方的价格”、“房子在2018年的价格”等问题,确实存在打探家长经济情况的嫌疑。
一直以来,学校在日常教学活动中,需要通过各种途径了解学生家长的个人信息。但是,在这种信息填报中,难免会暴露家庭的经济状况、社会职位等个人信息,这引来民众的焦虑和质疑。
究其根本,民众忧虑的无非是,学生家长的社会背景被学校或者老师掌握后,会成为寻租的资本。原本单纯的师生关系一旦被附着上复杂的成分,可能会引发教育不公平现象。
虽然涉事幼儿园及时中止了该活动,也已经向家长道歉。但是,不管“发问卷调查家庭住房情况”这一行为是有心还是无意,在日常教学活动对于学生家长隐私的保护,以及学校对亲子作业如何合理设置,都应该引起学校和相关部门的注意。
教育家杜威认为教育即生活,现代教育理念越来越重视学校教育和家庭教育的相互补充。因此,学校在布置亲子作业的操作过程中,不妨多站在学生和家长的角度,创新的同时,也要符合学生的实际能力和家长的理解、接受程度。如此,家校合作与沟通才能消除误会,有利于教学活动的开展,共同促进孩子的成长。(梅堂)
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