88.0%受访者认为大学应开设论文写作课程

　　调查显示，大学生论文存在的其他问题还有：没有受过论文写作规范训练（65.9%）、难以形成自己的观点（58.7%）、论文要求与学习程度不符（50.7%）和不认真对待（27.0%）等。88.0%的受访者认为大学应该开设论文写作课程。

　　林媛认为大学应该开设论文写作课程，但不要用成绩来衡量。现在论文写作课就跟别的课一样，最后还要作报告、写论文，反而加重了学生负担。

　　“现在很多大学有论文写作课程，尤其在研究生阶段。出去就业文字功底也是很重要的，这是个基本功。”刘海峰指出，学术论文和散文、抒情的文体不太一样，强调逻辑、学理和学术的规范。“论文写作课程应该包括内容思想、形式技巧和学术规范三个方面。最基本的是写论文的框架结构、观点论据、学术语言的表达，还有引文、注释和参考文献等格式规范。写论文最重要的是要言之有物，有自己的思考研究。要向学生强调尊重知识产权，不能有抄袭的想法”。调查中，受访者认为论文写作课程内容应该涉及论文的结构格式（64.0%）、如何寻找和阅读参考资料（61.4%）、怎么做文献综述（52.7%），其他还有：怎样形成论点（44.3%）、写论文的基本原则（38.0%）以及该发表在什么期刊上（12.8%）等。

　　林媛希望各科老师能对学生论文进行反馈，告诉学生哪里有不足、该怎样提高。“还有就是上课要注意训练批判性思维。我之前上了一门新闻理论课，老师布置很多书目，让我们每节课都写读书报告。一学期下来全班都受益匪浅”。

　　提高大学生论文写作水平，71.1%的受访者建议学校开设相关课程或讲座，系统教授论文写作，62.0%的受访者建议大学生进行广泛的阅读，拓宽知识面，57.2%的受访者建议学校布置假期作业，让学生锻炼写论文的能力，32.8%的受访者建议老师在课堂上在布置论文作业的同时进行指导，并给予反馈意见。

　　张婕建议大学生完成日常作业时加强逻辑思维的训练，学校开设相关课程，同时建立举报平台，同学之间相互监督。“在布置论文作业前，可以由老师进行论文撰写的思路讲解和分析。另外，对于给抄袭论文提供方便的媒介，要进行惩戒”。

　　杜绝大学生论文抄袭，林媛觉得要有相应的惩罚，比如挂科。另外要减轻学生的负担，注重论文的质量而不是数量。“老师在上课时要循循善诱，教导学生如何形成自己的思路，一旦思路有了论文就好写了”。

　　“我们希望学生的学习要有个性，统一考试确实刻板，除非是外语这类需要测量的课程，所以大学用课程论文的考核形式会越来越多。用课程论文来评价学习情况，灵活多样。关键是怎么来把控论文质量。”刘海峰认为，保证课程论文的质量需要任课老师的高度负责、对学生严格要求，可以提前告诉学生，通过查重会看出来有没有抄袭。（中国青年报·中青在线记者 王品芝 实习生 顾凌文）

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责任编辑： 王琦