9月14日，沈阳市满族中学的学生在做眼保健操。 新华社发（龙雷摄）

　　“传统”原因还在，“新型”诱因又来

　　“孩子小学五年级了，面临小升初，班里很多家长都会在每天学校放学之后，带孩子到培训机构补课。小学４点半放学，补课５点半就开始了，补到七八点钟。到家就８点半了，还得完成学校的作业，一般１０点以后才能睡觉。累是累，可是为了上个好初中，不拼不行呀。”看着新学期近视度数又有所加深的儿子，沈阳的李先生和记者聊的却只有孩子的学业。

　　广州一小学三年级学生的家长张女士说，学校是提倡孩子每天放学以后运动１小时，可是孩子做完作业经常都晚上９点多了，实在是抽不出时间运动。

　　课业负担重是中小学生近视的“传统”原因。记者调查发现，当前，部分学校落实国家“阳光体育一小时”要求时，在强度和时间上还有差距，甚至存在文化课挤占体育活动情况。“考试指挥棒没有本质的变化，中小学生把主要空间和时间用在文化课学习上，近距离用眼时间长，易导致视力下降。”华中师范大学教授范先佐说。

　　许迅等专家则指出，电子产品普及已成为近视低龄化的“新型”诱因。当前，很多学校都给孩子布置了电子作业，比如手机ＡＰＰ里的英语绘本阅读，一般时间不长，１５分钟左右。但是家长给孩子报的课外补习班中，很多机构开发了网课和电子作业、电子测试平台，一般一节网课至少３０分钟，接下来还要完成相关电子作业和相关测试，不仅加重了孩子课业负担，而且接触电子产品时间加长，对视力造成不良影响。

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责任编辑： 杨婷